跨学院、跨年级，魔药小组？布索姆怀疑要么是自己耳朵出问题听错了，要么是斯拉格霍恩教授说错了。
她只是一个一年级，斯内普可已经是六年级了！就算是优带差也没有跨这么远的。
而且，想到昨晚斯内普说的话，还有斯拉格霍恩教授看向她的鼓励目光，布索姆觉得自己至少不算一个魔药差生。
“我知道这听起来有些荒唐，你们麦格教授就是用这个词评价的。”斯拉格霍恩教授好脾气地笑着。从他的语气来看，麦格教授的评价并没有对这件事起任何阻拦作用，“但我相信这会为我们带来好处。”
“你，西弗勒斯，还有我。”这是斯拉格霍恩教授口中的“我们”。
布索姆放下茶杯，厚厚的笔记本压在膝盖上，这让她多了一些踏实感：“我能知道您为什么选择我吗？”
没有第一时间同意亦或拒绝，反而问了选择她的理由。斯拉格霍恩教授把手搭在有些鼓起的肚子上大笑了几声，然后才慈爱地回答她：“你的魔药天赋很奇特，缺少创新却实在稳妥，从处理魔药材料到熬制魔药，你能完美地复刻那些步骤。”
“西弗勒斯足够细心，在魔药上创意不断，却缺少一份在熬制魔药时的沉稳。”斯拉格霍恩教授终于多了一些正经，“你们彼此都有对方缺少的，如果能汲取学习到哪怕一点，这个魔药小组就没有白费。”
斯拉格霍恩教授说得这样真诚，坐在身旁的斯内普也点头认可了斯拉格霍恩教授的话，布索姆觉得自己没有拒绝的理由。
她当然希望自己在魔药学上能做得更好。
“正好你带了笔记本，也免了回去一趟拿的功夫。”斯拉格霍恩教授提前笃定了布索姆不会拒绝一般，拿出两卷羊皮纸，分别递给他们二人，“我向麦格教授申请了旁边的空教室，以后你们可以在里面熬制魔药，除了我不会有人来打扰你们。”
空教室就在斯拉格霍恩教授的隔壁，也方便了两个学生向斯拉格霍恩教授请教。
布索姆在宿舍拿了新的笔记本，当然没有忘记顺手将墨水和干净的羽毛笔放进兜里。她紧跟在斯内普的身后走进空教室，两架铜制坩埚隔着两米的距离并排放着，还有两套空桌椅摆在坩埚旁。
教室应该被提前布置过，空荡荡的只有这两只坩埚与两套桌椅。
“你坐里面。”斯内普熟练地挑选了靠近门口一侧的桌椅，见布索姆还站在门口观察着什么，就朝里面指了指。
布索姆赶紧点头，把教室门紧紧关上。然后学着斯内普的样子，坐下后开始仔细查看羊皮纸上的内容。
羊皮纸上没有写别的，只记录了一种魔药的配方——缩身药水。
一种二年级时有所涉猎、三年级时正式学习熬制的魔药，对一年级的布索姆来说实在超出范围了。
她抿住唇角，侧头往那边的斯内普看去，就见他的羊皮之上密密麻麻，内容明显不是缩身药水。不过这也正常，缩身药水对布索姆来说超纲了，对斯内普来说却是实在简单。
六年级的斯内普肯定拿到了难度远超布索姆想象的魔药配方。
摇摇头，布索姆不再多想，开始仔细研究这份配方。
切碎的雏菊根、切片的毛虫、断掉尾巴又挤压成汁的水蛭、去皮的缩皱无花果……这些材料并不难得，用微妙的配比组合在一起后，却能变成威力强大的神奇魔药。
只是布索姆一边在笔记本上记录下自己对这些魔药材料的了解，一边又止不住地皱起了眉头。
按照羊皮纸上所说，缩身药水可以将生物缩小或者变回幼态。斯拉格霍恩教授随手写下的例子中，就有齐格蒙特·巴奇的事迹，他成功用缩身药水缩小了他的羊羔，变得只比耳朵大一些。
那后一种结果呢？为什么只是把羊羔缩小，而不是让它们回到刚出生时的样子？
斯内普不知何时来到布索姆身边，视线在她的笔记上一行行扫过：“在想什么？”
“学长。”思考中的布索姆被斯内普吓了一跳，有些惶恐地想要躲开，又很快想到他们现在已经是互助的魔药小组，斯内普的靠近不是什么坏事，她正好向他请教这个问题。
布索姆简洁地说出了自己的疑问，并不啰嗦的描述让斯内普微皱的眉头松开，语气也少了几丝冷漠：“缩身药水的关键在于缩皱无花果和蚂蟥汁，没有这两样的组合，缩身药水无法成功‘缩’。你在意的缩小而非幼态，则需要看老鼠脾脏的……”
斯内普每说一点，布索姆的笔记本就多上一条内容，她的手写得酸乏，看向斯内普的双眸却愈发的亮了。
斯拉格霍恩教授在课上夸奖得没错，斯内普绝对是一个无与伦比的魔药天才。
他能把每一个关键精准地剖析出来，免去了布索姆努力思考的过程，却又不会让她听之泛泛，而是一点点揉进她大脑的魔药知识中去。
这可比布索姆在课后自己努力的效率高多了。
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